VIVERE LE EMOZIONI

Ai tempi del CoronaVirus, con l'Italia bloccata, le famiglie si trovano a vivere una situazione davvero insolita; tra le tante difficoltà, mamme e papà  devono gestire gli stati d'animo dei loro figli, destabilizzati dall'interruzione delle routine.
Ecco che oggi vi vogliamo parlare delle Emozioni. Lo sviluppo emotivo è un aspetto molto importante delle crescita, al Nido la consideriamo una fase cruciale, in cui si apprendono competenze fondamentali. Noi Tate lavoriamo molto sulla capacità dei piccoli di riconoscere le proprie emozioni e quelle degli altri, padroneggiando il linguaggio emotivo, facendo emergere la capacità empatica, gestendo il proprio vissuto emozionale. Questo è alla base per creare relazioni positive all'interno del Nido con le figure di riferimento e con i coetanei.
Al Nido facciamo molti giochi sull'emotività, seduti tutti in cerchio, l'Educatrice al centro propone ai bambini di eseguire con la mimica facciale alcune emozioni. Per esempio dice:"facciamo tutti una faccia gioiosa" e lei per prima imita un viso felice poi osserva i piccoli e li invita a osservarsi tra di loro mantenendo l'espressione; è così via per altre emozioni, rabbia, tristezza, spavento, paura, disgusto ecc... noi per divertirci ci mettiamo dentro anche le facce buffe. A casa con i vostri bambini potete costruire "il cubo emozionale" prendete una scatola di cartone e sui lati incollate le immagini con le emozioni, potete usare foto ritagliate dai giornali, oppure vostre foto che ritraggono le espressioni oppure disegnarle.
                                                                 Costruito il cubo potete creare momenti di gioco a vostro piacimento. Ad esempio usarlo come un grande dado da lanciare, imitando a turno l'emozione che compare. In questo modo i bimbi iniziano a prendere confidenza con il linguaggio emozionale e si abituano a prestare attenzione allo stato emotivo altrui.

Per i bambini più piccoli non ancora in grado di padroneggiare il linguaggio e descrivere le emozioni si usano mezzi alternativi, in questo caso la pasta modellabile è un materiale destrutturato e permette di esprimere il mondo interiore dando sfogo alla fantasia. Predisponete in mezzo al tavolo la pasta modellabile, ad esempio il pongo, prendete diversi colori e permettete al piccolo di scegliere il colore, di giocare e creare liberamente, non ci crederete ma questa attività favorisce l'esplorazione dell'interiorità e incrementa la funzione riflessiva.


In ogni caso anche semplicemente quando i bambini disegnano esprimono se stessi, favorite ogni giorno un momento per disegnare e vi accorgerete che dai disegni dei vostri bambini otterrete informazioni sul loro vissuto, su come si sentono e cosa provano. Le loro emozioni saranno impresse in un foglio colorato.

"ANDIAMO A TRAVASAR"

Con l'arrivo del bel tempo si può giocare fuori all'aperto, che sia in giardino o sul balcone, approfittiamo dell'esterno per fare giochi dove ci si può sporcare allegramente.

Travasare è un'attività molto amata dai bambini, amano farla e rifarla, ripetendo le stesse azioni.

Per i bambini questa è un'occasione per scoprire, migliorare e perfezionare i movimenti e la coordinazione.

Con una bacinella di farina gialla,legumi, riso, pasta sassolini, sabbia, acqua o qualsiasi altro materiale vi venga in mente e fornendo in dotazione cucchiaini, palette, imbuti e contenitori di diverse dimensione non creerete soltanto un gioco divertente ma il vostro bambino si eserciterà nella motricità fine, nella coordinazione oculo-manuale, nella conoscenza di materiali, consistenze e grandezze diverse. 

In base alle capacità del vostro bambino è possibile inserire materiali che richiedono maggiore precisione di movimento.








I travasi richiedono autocontrollo , concentrazione e dopo una serie
di sperimentazioni portano ad acquisire abilità nell'uso delle mani.

C'e' solo una regola da seguire: non avere paura di sporcare e sporcarsi.
Via libera alla sperimentazione.

W i COLORI

Il nostro periodo di quarantena continua, noi Educatrici cerchiamo il più possibile di stare vicino alle nostre famiglie, con consigli, con piccoli lavoretti, con storie e con poesie. Ovviamente con i nostri piccoli alunni la distanza rende tutto più difficile. Il mondo dei piccoli è fatto di contatto, di vicinanza e anche il nostro lavoro quotidiano si basa sulla manipolazione, sull'esplorazione e sul condividere le esperienze.
Dai nostri genitori è arrivata la richiesta su come continuare l'apprendimento dei colori.
La scoperta  dei colori è una tappa fondamentale nello sviluppo dei bambini e coinvolge molte aree del nostro lavoro. Il Dolce Miele è un ambiente immerso nel colore ed esso è uno dei protagonisti della nostra programmazione. Insegnare i colori non è semplice, è un lavoro lungo che prevede dapprima la capacità di individuare il colore, impararne il nome e poi associarlo correttamente. Al Nido creiamo diversi giochi e attività per aiutare i nostri alunni nell'apprendimento dei colori, a partire dalla poesia durante il calendario (vedi articolo sulle routine), fino alla creazione di giochi incentrati sul tema.
A partire dai due anni utilizziamo la Ruota dei colori Montessoriana, è un oggetto che potete realizzare anche voi a costo zero e con l'aiuto dei vostri bambini.
Prendete un cartoncino e tracciate una base rotonda, potete usare una ciotola da cucina come modello, dopodiché suddividete la vostra ruota in 10 spicchi di uguale dimensione,(10 colori possono essere utilizzati dai bambini pronti per la scuola materna, per i più piccoli limitatevi ai colori primari) dipingete ogni spicchio con un colore diverso poi prendete le mollette di legno che colorerete degli stessi colori della vostra ruota.
COME SI GIOCA?

Il gioco è molto semplice, bisogna abbinare la molletta colorata allo spicchio dello stesso colore, ricordate di verbalizzare il nome dei colori. Mostratelo in modo semplice e chiaro, poi lasciate il vostro bambino libero di sperimentare.

Un'altro gioco utilizzato da noi è il  BARATTOLO DEI COLORI, anche questo potrete realizzarlo a casa; si preparano dei contenitori ( ad esempio ricavati dalle bottiglie di plastica) ciascuno con un etichetta di colore diverso. Recuperate un cesto  di materiale colorato (mollette, palline), il vostro piccolo dovrà mettere questi oggetti nel contenitore con il colore corrispondente. Ricordate di mostrarlo la prima volta, nominando i colori ad alta voce e poi lasciate i piccoli a fare da soli.

Ci sono molti giochi che si possono creare con i colori, ricordate sempre di partecipare e condividere la crescita del vostro bambino lasciandolo libero di sperimentare la sua strada, mettendogli a disposizione ciò che ha bisogno.
BUON LAVORO.